domingo, 11 de agosto de 2013

Tricentenario de la Real Academia Española

El 3 de agosto de 1713 se celebró en Madrid, en la casa del marqués de Villena, la primera sesión de la Real Academia Española recogida en el libro de actas de la corporación.

Hoy, con motivo de esta efeméride, un grupo de quince académicos se ha reunido en la sede de la institución y ha posado para la clásica foto de familia. Es un retrato que se hace, por tradición, en la denominada «escalera de Quevedo», cuya estatua se encuentra al final del primer tramo de peldaños.

El arquitecto y académico Antonio Fernández de Alba ofreció a sus compañeros de corporación una tarjeta conmemorativa inspirada en la tipografía Ibarra Real, utilizada en la impresión del Quijote ilustrado que editó  la RAE en 1780.

Distintos medios de comunicación han recogido hoy la noticia del tricentenario de la Academia. El diario El País ha publicado un reportaje sobre los tres siglos de vida de la corporación: «300 años escribiendo con buena letra».El Telediario de Televisión Española, ha entrevistado esta mañana al director de la RAE, José Manuel Blecua, y al secretario de la institución, Darío Villanueva.

Los actos oficiales del III Centenario de la RAE comenzarán el próximo 26 de septiembre, con la inauguración de la exposición La lengua y la palabra. Trescientos años de la Real Academia Española. Está coorganizada con Acción Cultural Española y se instalará en la sede de la Biblioteca Nacional de España. Sus comisarios son los académicos Carmen Iglesias y José Manuel Sánchez Ron.

Bibliografía


Real Academia Española. (03 de Agosto de 2013). Real Academia Española. Obtenido de www.rae.es: http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000011.nsf/voTodosporId/C760C2465260F062C1257BBE0045B32A?OpenDocument&i=6
José Manuel Blecua
El director de la Real Academia Española, José Manuel Blecua, ofreció la charla inaugural del coloquio del 90.° aniversario de la Academia Costarricense de la Lengua, denominado Las Academias de la Lengua Española y su proyección en la sociedad. El encuentro reúne a 10 representantes de academias de la lengua castellana de diversos países.
José Manuel Blecua, reconocido catedrático, dictó la conferencia La Real Academia Española, trescientos años después. En su exposición, repasó los cambios que ha sufrido el idioma español a lo largo de su desarrollo histórico. Asimismo, destacó que los jóvenes son quienes más intervienen en la transformación del lenguaje.

El director también conversó acerca de la inclusión de los últimos términos en la nueva edición del Diccionario de la Real Academia Española, que se publicará el próximo año.



8 palabras que seguramente no sabías que existían

¿Crees que "haiga" es solamente una conjugación incorrecta del verbo haber? ¿Y que a la palabra "arta" le falta una hache? te equivocas. Aquí tienes algunos ejemplos que te interesará conocer.

"Haiga" es una palabra usada para referirse a un automóvil grande y ostentoso.

"Murciégalo", que viene de mur, ‘ratón’, y caeculus, ‘ciego’, es la forma original de la palabra murciélago.

"Quis" no es un modo erróneo de decir quid, sino que se trata de un sinónimo del término tic. Por tanto, se puede decir de alguien que "tiene un quis nervioso".

"Azur" no es una expresión incorrecta sino una palabra recogida en el diccionario de la RAE que hace referencia a un color azul oscuro e intenso usado en escudos.

"Uebos", escrito así, sin hache y con be, es un arcaísmo que significa 'necesidad' o 'cosa necesaria'.

"Arta" es el nombre de una planta perenne de la familia de las Plantagináceas, de tallo corto y leñoso, hojas lanceoladas, vellosas y blanquecinas, escapos afelpados y flores en espiga, pequeñas y blancas. '

"Sapenco" no es una forma incorrecta de decir zopenco, sino que se refiere a un "caracol terrestre con rayas pardas transversales, que alcanza una pulgada de longitud y es muy común en la Europa meridional", según lo define literalmente el Diccionario de la RAE.

"Amover" significa destituir, deponer a alguien de su empleo o destino.

Corrigiendo al mundo una imagen a la vez









Un acercamiento diferente para la enseñanza de la ortografía


Las 10 faltas de ortografía más comunes

1. Confundir "llendo" con Yendo.

La primera no existe. La segunda es la correcta. Yendo es la conjugación del verbo ir.

Ejemplo: Espérame 5 minutos. Estoy Yendo.

2. Halla, allá y haya.

* El primero es un verbo. Significa encontrar algún objeto o persona
* El segundo es un adverbio de lugar


Haya tiene dos acepciones (significados dependiendo el contexto).
a) Haya como conjugación del verbo Haber
b) La corte internacional de la Haya, en honor a la ciudad donde se encuentra

Ejemplo: Espero que Mario se haya acordado que hoy cambiamos el partido. Es allá, en su casa. Pero seguro se quedó viendo el juicio en la Haya.

También está aya, que es una persona encargada en las casas principales de custodiar niños o jóvenes y de cuidar de su crianza y educación. Y Haya , un género de plantas de la familia.

Ejemplo: El aya está cuidando las hayas para que los niños no las rompan.

3. Ay, hay y ahí.

La primera es una interjección para expresar, generalmente, gritos de dolor.
El segundo es la conjugación del verbo haber.
El tercero, al igual que allí o allá, es un adverbio de lugar.

Ejemplo: ¡Ay! Se me cayó el martillo en el pie. Páseme la curita. Ahí están. Estoy seguro que hay.

4. Valla con vaya.

El primero es una línea de estacas que se colocan en el piso para demarcar un lugar.
El segundo es la conjugación del verbo ir.

Ejemplo: No es conveniente que esta valla esté acá. Sería mejor que vaya allá.

5. Tubo/tube/estubo con tuve.

El primero es un cilindro

El segundo no existe. Lo que existe es YouTube
El tercero tampoco existe
Tuve es la conjugación del verbo tener.

Ejemplo: Ese tubo de luz es el que vi en YouTube. Tuve la impresión que era feo.

6. A ver con haber.


La primera es una expresión que denota una acción a futuro, con incertidumbre de lo que sucederá. Haber es un verbo que denota la existencia de algo.

Ejemplo: Vamos a ver cómo estará el clima para este domingo. Debe haber un espacio en el noticiero que lo diga.

7. "Haci" con así.


El primero no existe. El segundo es un adverbio que significa: de esta manera, en este sentido.

Ejemplo: Así se tiene que escribir correctamente.

8. Ah con ha y a.

El primero es una interjección que significa un signo de sorpresa.
Ha es otra conjugación del verbo Haber.
A es la primera letra del alfabeto y es, también, una preposición.

Ejemplo: ¡Ah! Ya me di cuenta. Ha de saber que no tiene nada. A esa sí que deberían castigarla.

9. Eh con he y e.


La e es la quinta letra del alfabeto.

Ejemplo: ¡Eh! Me dijiste que ibas a estar. Pero no he dicho nada. Venía e iba a ver, por las dudas.

10. IVA con iba.


I.V.A. es una sigla: Impuesto al Valor Agregado.
Iba es la conjugación del verbo ir.

Ejemplo: El IVA en Argentina es del 21%. Creí que iba a ser menos.

La coma



Uso de la coma



La coma (,) indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado.

Se emplea para separar los miembros de una enumeración, salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u.

Ejemplos:

Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia.


Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuñados...

¿Quieres café, té o un refresco?

Cuando los elementos de la enumeración constituyen el sujeto de la oración o un complemento verbal y van antepuestos al verbo, no se pone coma detrás del último.



Ejemplos:

El perro, el gato y el ratón son animales mamíferos.


De gatos, de ratones y de perros no quiere ni oír hablar.



Se usa coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado, a excepción de los casos en los que medie alguna de las conjunciones y , e, ni, o, u.


Ejemplos:

Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud.


Antes de irte, corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga las luces y echa la llave.

Sin embargo, se coloca una coma delante de la conjunción cuando la secuencia que encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo...) distinto al elemento o elementos anteriores. 



Por ejemplo:

Pintaron las paredes de la habitación, cambiaron la disposición de los muebles, y quedaron encantados.


También cuando esa conjunción está destinada a enlazar con toda la proposición anterior, y no con el último de sus miembros. 



Por ejemplo:

Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió de la tienda.


Siempre será recomendable su empleo, por último, cuando el periodo sea especialmente largo. 



Por ejemplo:

Los instrumentos de precisión comenzaron a perder su exactitud a causa de la tormenta, y resultaron inútiles al poco tiempo.


En una relación cuyos elementos están separados por punto y coma, el último elemento, ante el que aparece la conjunción copulativa, va precedido de coma o punto y coma. 



Ejemplos:

En el armario colocó la vajilla; en el cajón, los cubiertos; en los estantes, los vasos, y los alimentos, en la despensa.


Con gran aplomo, le dijo a su familia que llegaría a las tres; a sus amigos, que lo esperasen a las cinco; y consiguió ser puntual en los dos casos.



Se escribe una coma para aislar el vocativo del resto de la oración.


Ejemplos:

Mauricio, ven acá.


He dicho que me escuchéis, muchachos.



Cuando el vocativo va en medio del enunciado, se escribe entre dos comas. 

Por ejemplo:

Estoy alegre, Israel, por el regalo.


Los incisos que interrumpen una oración, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho, ya sea para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas. 

Uso incorrecto de la coma

Debe evitarse separar el sujeto y el predicado mediante coma.



Ejemplos de incorrección:



*Las estanterías del rincón, estaban perfectamente organizadas

*Un desgraciado incidente, ocasionó la dimisión de la junta directiva



Se exceptúan los casos en que media un inciso entre sujeto y predicado. 

Ejemplos:

La medicina preventiva, como ya ha quedado apuntado anteriormente, permitirá evitar la enfermedad en breve plazo.


La presencia de la protagonista de la película, que vestí a un espectacular traje de noche, produjo muy diferentes comentarios.